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聚焦典范课例资源 促学科研究效力晋升

更新时间:2021-01-24




个人的搜肠刮肚能够让人想得深入,但群人的集思广益则让人想得更广、想得更远。信任通过如斯高效的学科研讨活动,各位老师必定受益匪浅。有学校的精心组织,有各位老师们思考结果的精彩探讨,我校各位先生在专业成长的途径上定会路向前,永不止步。



本次研讨以“聚焦典型课例资源 促学科研讨效力晋升”为主题。在刚停止的我校第二届教科研文明节中,语文组的老师们以备课组为单位进行磨课赛课,出现出一堂又一堂精彩的语文课。为了充足施展这些课例资源的研讨价值,本次研讨选取了其中三节典型课例,涵盖了低、中、高三个学段,波及儿童诗、写景文、小说三种体裁,谢冰老师、罗娟老师、叶婷婷老师三位授课老师也分辨处在我校教师发展“入格、升格、作风”三个不同阶段。研讨现场,主持人戴瑶瑶老师播放了三节课例中的精彩片断,现场的老师们也同时使用平板进行观看。


12月17日上午,我校发展了教师专业发展主题研讨活动。语文场研讨活动在三楼录播室开展,区教师学习学校蔡春龙老师、我校全部语文教师和各校语文教师代表介入了本场活动,共同探寻“线上线下融合研修,促进教师专业发展”的新门路。


斯皮尔伯格说过,评估的目标不是为了证实,而是为了改进。通过现场研讨,三位开课老师找到了改进的思路与方向。针对大家提出的建议,叶婷婷老师和谢冰老师当场展现了重建的片段教学。两位老师精彩的、提高显著的片段重建既是群体智慧的体现,更是专业成长的次锻炼。

一个半小时的研讨活动有料、有效,在一次又一次的脑筋风暴和思维碰撞中,老师们都得到了不少新的启示。活动至此,陈旭主任上台为研讨活动做了小结。陈老师以“高效、多元”两个要害词来评价本次研讨活动,对老师们有聚焦、不疏散的研讨予以肯定。

当然,只有最精彩的课,不最完善的课。在今年的演武杯赛课活动中,我校运用了线上线下融合研修的方法,线上评课与线下研讨相联合,以此来促进老师们的专业发展。各位老师从学段特色动身,在语文本位的价值关照下进行了深刻的思考。在研讨现场,各校教师代表也都通过线上互动的方式,27年前为赵雅芝做配角,逆袭成主角后一夜成名,如今49,扫码填写问卷,为授课的老师们提出可贵的建议,或者提出问题独特探讨。


本场研究活动,区深造学校蔡春龙老师全程参加,并从专业的视角为本次研讨互动进行了点评。蔡老师对本场高品质、高强度、有聚焦的研讨活动给予了确定。首先,本次研讨运动的起点是有聚焦的,能聚焦问题、聚焦典范课例、聚焦语文课程的中心素养;其次,研讨进程是长程式设计,档次赫然,浮现了实在现场,提出来的改良倡议都是有针对性的,现场的重建也很出色;最后,本次研讨作用明显,既提供了三类典型课文的范式,为解决问题供给方式,又积聚了资源,可供今后的教养跟研讨应用,还锤炼了团队,增进不同层次老师的成长,四海图库

三个片段播放结束后,三位执教老师分享了本人的设计思路与上课得失。六个备课组的老师们则以三个问题为切入点,现场分组评课。针对在语文课堂中有效实际语言的建构和应用、线上资源与线下教学的有机融会、经典老课文上出新意三个问题,老师们畅所欲言,并终极构成备课组研讨成果。各备课组派出代表,以三个问题为基本,分离就三节课的亮点和不足之处提出思考和提议。研讨现场,统一学段的两个备课组之间造成了屡次精彩的交换碰撞,天生了不少有价值的新点子。


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